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晚上孩子学习,家长要不要待在旁边陪着?

编辑:秩名
发布时间: 2021-09-08 12:58
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 孩子晚上学习,家长一定要在家,但要不要待在旁边陪着,要看孩子读哪个年级,学习能力如何。

 
 
小学一年级的学生做作业,需要家长陪着。这个年级的学生,识字量还少,他们还读不懂题,需要家长给他们念题。这个年级的学生,语文常有听写,家长要帮念听写;数学有加法口诀要背,家长要负责检查。还有,这个年级是学生学习生涯的起始阶段,好的学习习惯的养成,语文数学的思维特点的学习,一些非智力因素的利用,都需要人及时引领。孩子刚进入小学的时候,是给孩子规范作业习惯,帮孩子打基础的重要阶段。
 
这个时候孩子做作业,家长可以坐在旁边,甚至有一段时间需要家长全程陪伴。帮孩子建立良好的写作业的习惯,检查的习惯,预习的习惯,收拾书包,收拾课桌的习惯等。小学一年级下学期或者小学二年级开始,慢慢让孩子开始独立写作业。进入小学一年级下学期或者小学二年级,孩子已经逐渐建立起来了良好的做作业的习惯,家长就可以逐渐放手了。这个时候,家长要做的事情是监督和改善。
 
监督孩子习惯延续性,监督孩子的作业质量,帮孩子改善习惯和作业的质量。家长这个时候开始放手不仅可以解放家长,也是对孩子的负责。毕竟学习是孩子的事情,孩子早晚要独立地完成作业,家长要起到的作用是辅助孩子,也不是替代孩子。三年级及以上年级的学生在家学习,家长不必待在旁边。三年级的学生已基本能独自读题理解题了。三年级及以上的学生作业,思维含量逐渐增多。
 

 
家长待在旁边,会给孩子增加无形的压力,影响孩子完成进度和质量。孩子独立学习,有利于孩子独立学习能力的提高。学习能力差的孩子,不受上述限制。孩子的天赋和学习能力是千差万别的,家长必须承认并面对这种差异性。
 
孩子什么时候开始能独立理解题意,家长就从什么时候开始不待在做作业的孩子身边。家长待在孩子旁边做什么?给孩子读题。解答孩子学习中的疑难。给孩子提供生活上的帮助。比如端水。督促孩子好的习惯的养成。比如:坐姿端正了再学习的习惯、题读懂了要自己思考的习惯、思考不出来翻笔记查字典词典的习惯、想好了再写尽量不用涂改液的习惯、学习期间不要频繁上厕所的习惯、作业做好了收拾好书包收拾干净桌子房间的习惯等等。
 
孩子学习时,家长不待在孩子旁边,那又做什么?清理孩子的学习环境,不要在桌上或附近堆放杂物,特别不要放电子产品在孩子学习的房间。如果有家务事要做,家长就正常做家务事。只是不要弄出大的声响、不要在孩子做作业的地方晃来晃去即可。如果没有家务事可做,也不要看电视、刷视频。要给孩子树榜样,最好也看书。或者给孩子准备一点他喜欢吃的食品。另外,孩子做作业的房间最好是开着或虚掩着。
 
家长需要陪伴孩子,纠正一些孩子的不良习惯,比如写作业时不要做小动作,不要左顾右盼,纠正写作业的姿势等等,帮助孩子养成良好习惯。当孩子遇到一些难题不会做时,要尽快地去安抚孩子暴躁的情绪,然后让孩子继续去面对这个难题。久而久之,养成习惯。但如果你没有及时地安抚孩子的情绪时,孩子会越发焦虑暴躁,他不能很好的缓解自己的情绪,他面对难题时就会选择逃避。
 
 
到了后期,孩子已经养成习惯,独立学习的时候,家长就可以选择不陪伴孩子了,但孩子学习的时候尽量保持安静,玩手机的话带上耳机,给孩子一个安静良好的学习环境。最开始的陪伴也要注意一个度,陪伴的意思是你陪着他一起学习,而不是一个监督的过程,这个时间段你可以在旁边看看小说,练练字,而不是你在旁边玩手机看电视,这边孩子学着习,这样孩子很容易生成逆反心理。教育孩子是一个漫长的过程,家长们要耐心,不能过于急躁。
 
陪伴不是监督。孩子需要陪伴,尤其还不能自主学习的时候。但是,陪伴绝不是监督,如果父母陪伴孩子的目的是监督,找孩子的毛病,那孩子会很反感,犹如犯人被看管一样,这样反倒会影响孩子的学习。陪伴孩子养成良好的学习习惯。孩子小的时候父母一定要陪伴,观察孩子写作业时注意力是不是集中,拿笔的姿势,坐姿。每课作业要限制时间,不能无限制地写,养成拖拉的坏习惯。学习的好习惯在学校是没有时间去养成的,主要靠家长去纠正。
 
陪伴孩子成长自己。陪伴不是盯着孩子,啥也不干。家长坐在一边,可以看看自己应该看的书,借此提升成长自己,各有所得,其乐融融。相信这段陪伴的时光,在你以后的日子里都是最美好的时光。孩子看到你也在学习,会更加有学习的动力。多陪伴孩子吧,因为能陪孩子的时间并不多。
 
 
其实,家庭教育最重要的意义,就在于陪伴孩子的成长,必要的时候给予指导与帮助。陪伴与父母与孩子相处最重要的方式。但是,孩子晚上在学习,家长在旁边陪伴的时候,却绝不是简单地拿把椅子坐在边上就可以了。陪伴孩子的时候,就需要注意这样几点,作榜样,孩子在学习,你也可以拿本书坐在边上看书。孩子在学习,你也在学习。你的学习态度,就是孩子的榜样。
 
绝不能让他在写作业,你在边上看手机玩游戏。那样反倒起反作用。如果可以,把自己的书桌也放在旁边,和孩子一起进入学习状态。父母和孩子一起学习,无形中就是最好的家庭教育。给予帮助,孩子写作业,有的时候作业不会写了,可以适度的指导,帮助。如果你能辅导,可以帮助孩子分析解题。如果不能辅导,可以给予意见建议。有时候,也可以监督孩子,及时提醒。
 
比如孩子不专心了,开小差了,坐不住了,这时候,父母在边上就可以监督他提醒他,并要求他提高专注力,认真完成作业。情感呵护,陪在孩子身边,就会让孩子更有安全感和亲情感。他在做作业时也会更投入更专心。陪伴孩子,能让孩子感受到父母对他的关心与呵护。这种亲情,对孩子的心理健康会起到促进作用。缺少父母情感呵护的孩子,在人格与性格上会出现缺陷。因此,无论什么时候,孩子学习时,父母最好在身边陪着。
 
 
家长要帮孩子制定作业规则。
 
为什么有些孩子会养成做作业拖拉的习惯呢?主要原因是家长没有帮孩子制定作业规则。我们家的作业规则是,如果孩子回来的时候已经做好饭了,先吃饭,吃完饭休息10-20分钟,马上要开始写作业,只要写完作业,再做完要完成的各种任务,时间就是孩子的,他可以随意地做自己喜欢做的事情(当然,不能做我们约定不能做的事情,比如玩手机,玩游戏等)。如果孩子回来离吃饭时间还比较久,就先做作业。
 
周末的作业一定要在周五周六两天内完成,不能拖到周日完成(因为周日我们一般会安排外出活动),特殊情况除外。因为我们给孩子制定了明确的规则,孩子就根据规则做完作业以后,就可以做自己喜欢的事情,所以,孩子从上小学开始就养成了良好的作业习惯。大多数时候在学校作业就做的差不多了,到家后很快能完成作业,一般在家做作业的时间很少超过一个小时的。
 
当然,每个孩子不同,家长还要根据孩子的特点制定针对孩子的规则。需要强调的一点是规则越早建立越好,规则的建立还要依赖家长对孩子手机使用和游戏电视的管控上,不能让孩子沉迷手机,游戏和电视,不然,规则很难建立起来。
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